教师自我评价中存在的问题及其原因分析

教师自我评价中存在的问题及其原因分析

[摘要] 教师评价是教育管理的重要方面,也是促进教育发展和教师发展的重要手段。它能为外部评价教师提供大量、可靠的信息，能促进教师进行自我诊断，鞭策教师自我激励和自我提高，从而全面提高教师的素质。但是在教师的自我评价中存在着很多的偏差。教师总是处于复杂多变的环境中，自我评价的过程中会受到各种因素的影响，进而造成与客观事实之间的差距。教师的工作受到各方面的监督和评价，同时应该通过一些有必要的途径使教师的自我评价更加完善，例如：建立评价小组、确定评价周期、教师自我评价、学生评价等等。让教师的自我评价能够真正运用起来，真正起到实质性的作用。

[关键词]自我评价 教师 原因分析 对策

一、什么是教师自我评价

基础教育课程改革纲要中提出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。随着当前基础教育课程改革的不断深入，对教师提出了越来越高的要求。如何通过教育评价鉴定教师专业发展的水平，成为人们关注的重点。作为教师评价中重要组成部分的教师自我评价，由于贴近教师生活，具有调动教师专业发展的积极性的优势，也随之引起人们的关注。