对后进生不良行为习惯教育转化的个案研究

对后进生不良行为习惯教育转化的个案研究1

一、个案基本情况2

二、个案王某不良行为习惯表现3

（一）不能按时完成作业4

(二)具有攻击性行为4

（三）具有不良的生活习惯4

（四）不遵守活动规则4

三、采取的措施及成效5

（一）逐步引导，克服畏难心理。5

（二）对攻击行为采取多样化的矫正方法6

（三）从点滴入手培养其良好的生活习惯8

（四）强化个人规则意识，提高明辨是非的能力9

对后进生不良行为习惯教育转化的个案研究

摘  要：新课程要求教师关注每位学生的发展，而学生的发展应该是全面的。通过多年带班，在从事教育教学管理过程中，我发现后进生王某有不良行为习惯，主要表现在：不能按时完成作业，具有功击性行为，有不好的生活习惯和不遵守规则等问题，为了寻找转化该生的教育方法，我主要采取逐步引导克服王某的畏难心理；对攻击性行为采取多样化矫正方法；从点滴着手培养王某良好的生活习惯；强化个人规则意识，提高明辨是非的能力等方法，对其进行转化教育。经过一段时间地督促、转化，王某的行为逐渐规范，效果明显好转。

关键词：后进生  不良行为习惯  教育转化