关于小学音乐基础教育的研究

关于小学音乐基础教育的研究1

[关键词] 小学 音乐教育 素质教育 思考1

一、音乐基础教育的现实意义1

（一）音乐基础教育的审美性促进形象思维的发展、逻辑思维的培养1

（二）音乐基础教育的德育性有助于净化美丽心灵，塑造完整人格2

（三）音乐基础教育有助于社会行为的发展、健康心态的形成2

二、音乐基础教育在素质教育中作用2

三、音乐基础教育现状2

（一）忽视学生学习音乐兴趣的培养2

（二）考虑音乐教育的单一功能而忽视其他功能2

（三）小学音乐教师良莠不齐3

四、音乐基础教育如何搭建音乐与心灵之间的“桥梁”3

（一）音乐与心灵3

（二）学生的音乐心理发展特征3

（三）让音乐触碰学生的心灵3

1、音乐教育的传播者——音乐教师3

2、唱游学习中感受美3

3、音乐活动中体验美4

（四）愉快教学，提高音乐基础教育的质量4

1、在趣味中获取音乐知识4

2、让音乐贴近学生的生活4

关于小学音乐基础教育的研究

[摘 要] 我国的音乐基础教育事业，在社会各方面的关心和支持下，经过广大音乐教师的共同努力，已经取得了一些可喜的成就。但随着基础教育的深刻变化，同样需要音乐基础教育做出相应的调整和改革，否则就难以适应全面推进素质教育的迫切需要。本文以“构筑音乐与心灵的桥梁”为题，探索音乐基础教育理论与实践中存在的主要问题，并从素质教育角度，对音乐基础教育进行重新定位，对我国音乐基础教育改革与发展进行再思考，为我国音乐基础教育事业的贡献自己的绵薄之力。

[关键词] 小学 音乐教育 素质教育 思考