目录
中小学生课后作业问题研究1
引言1
一、 家庭作业的性质、类型和作用2
二、 我国小学生家庭作业的现状分析3
（一）、社会及家长对小学生家庭作业的认识误区3
(二)小学生家庭作业设计中存在的误区3
(三)小学生家庭作业评价中存在的误区3
三、我国小学生家庭作业设计与评价的新思考4
(-)对小学生家庭作业设计的思考4
1.小学生家庭作业设计的基本原则4
(1)学生主体性原则4
(2)学生个性化原则4
(3)作业趣味性原则4
(4)作业开放性原则5
2积极探索小学生新的家庭作业形式5
(二)对小学生家庭作业评价的思考6
1小学生家庭作业评价应遵守的基本原则6
(1)作业评价的方向性原则6
(2)作业评价的激励性原则6
(3)作业评价的多样化原则7
2.小学生家庭作业评价的新策略7
(1)由教师评价拓展到学生评价,由被动评价转向主动评价7
(2)重视作业完成的过程,由结果性评价过渡到过程性评价7
(3)保护创新思维,由客观评价转向激励评价7
(4)调动学生的学习主动性,由单一评价逐步转向多元评价7
(5)跨越师生心灵的鸿沟,由被动批改转为对话式评价8
结语8
中小学生课后作业问题研究
【内容摘要】家庭作业和在学校的教学有着息息相关的联系,课后作业也是教
的重要环节之一,课后作业的设计在课堂作业的基础上应该以让学生有独立思考
能力为主。探索学生的课后作业设计原则和形式多样的评价方式。这样可以促进
师生感情,从而使学生既有独立思考的能力有可以不局限于课本的创新能力
【关键词】课后作业设计评价
