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| 文档题目： |
教学预设有效性的实践与思考 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-07 14:12:35 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
16 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 教学预设有效性的实践与思考 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5148
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目录 教学预设有效性的实践与思考1 一、明确学生的学习目标1 二、找准真实的学习起点2 转 2、创造性地开发新的学习资源3 四、精心设计学习活动3 五、预设多种可能4
教学预设有效性的实践与思考 【论文摘要】“教学预设”是构建有效课堂的基础。如何进行精心的教学预设，本文着重从五个方面去思考：明确学生的学习目标，密切结合学习内容，设计出确切、具有可操作性和弹性的三维目标；找准学生真实的学习起点，搞清学生的内在特点，现有知识水平和已有的生活经验，同时还要了解学生自主探索、动手实践与合作交流的能力和学习习惯；开发丰富的学习资源，不仅要有效地开发和使用教材中的学习资源，更要创造性地开发家庭、媒体中新的学习资源；精心设计学习活动，提出课堂教学的一般活动模式：“引发问题——探究新知——应用知识”；预设多种可能：突出“引导”，倡导“网络型”的过程设计，采用“递进生成型”的目标确定。 【论文关键词】数学教学 学习目标 学习起点 学习资源
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