创设问题情境

创设问题情境  促进有效师幼互动1

[关键词] 互动式问答教学情态1

一、 从创设支持性教育环境入手2

1、营造和谐的师幼关系2

2、培养幼儿的质疑能力3

（1）让幼儿养成好问的习惯3

（2）让幼儿敢于怀疑3

（3）让幼儿遇事敢于提出自己的见解3

二、 从优化教师提问行为入手3

1、提问的时机3

2、提问的对象3

3、提问的方式4

4、提问设计应遵循的原则4

三、从激发幼儿问题意识入手4

（一）、激发内部动机，让幼儿想提问5

1、激发提问愿望，让幼儿想提问5

2、多给成功体验，让幼儿肯提问5

3、创设激疑情境，让幼儿要提问5

4、建立竞争机制，让幼儿抢着问5

5、适时组织讨论，让幼儿互相问5

（二）借助多种载体，让幼儿会提问6

1、在情境中引发问题6

2、让问题引发问题6

3、依托材料引发问题6

4、借助操作引发问题6

创设问题情境  促进有效师幼互动

[摘 要]  众所周知, 教师和幼儿是幼儿园教育活动中的主体，建立积极、适宜的师幼互动关系能有效 地形成互动学习的共同体，促进师幼的共同发展。创设问题情境是促进有效师幼互动的有效载体。本文从创设支持性的教育环境、优化教师的提问行为及激发幼儿问题意识三方面入手探索创设问题情境的途径和策略，有效地促进良性的师幼互动。

[关键词] 互动式问答教学情态