改革小学语文教学背诵内容记忆方法初探

改革小学语文教学背诵内容记忆方法初探0

一 记忆的现状0

1、记忆的概念0

2、小学生记忆发展的特点0

（1）有意识记逐渐占主导地位0

（2）意义识记在逐步发展1

（3）在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展1

3、加强背诵的辅导,以促进记忆力的增长。1

二 要背诵的文章的类型1

1、古典诗词1

2、现代佳作2

（1）整篇文章要求记忆的多出现在低年级。2

（2）段落记忆多出现在中高年级。2

三  记忆的方法2

1、运动记忆——态势语记忆2

2、兴趣记忆3

3、归纳记忆3

4、分类记忆3

5、联想记忆3

6、形象记忆4

改革小学语文教学背诵内容记忆方法初探

[摘 要]

小学语文教材中（共12册）精读课文中，要求学生背诵的任务可说是相当重的。有很多孩子记忆能力和理解能力不足，存在这样或那样的记忆障碍。本文提出了如何让学生对占小学语文教材43%的背诵段落不厌烦、记得正确、记得敏捷、记得牢固的现实问题。我们只有遵循记忆规律，运用朗读法、态势语记忆法、兴趣记忆法、逻辑记忆法、联想记忆法、形象记忆法等记忆方法解决这个问题。因为这是一件一举两得的好事，既完成了背诵任务，又培养了学生的记忆能力，更让学生在其它学科的学习也受益非浅。

[关键词] 小学语文 背诵 记忆