同化、感化、教化后进生的研究

同化、感化、教化后进生的研究1

[关键词] 教师，同化，感化，教化，后进生，激励1

一、 后进生概述1

1、 什么是后进生1

2、后进生的形成原因2

3、转化后进生的意义2

二、激励后进生过程中存在的问题3

1、教师对待后进生的态度3

2、教师与学生之间缺乏沟通3

3、 现有激励后进生的方法的缺陷与问题3

三、 针对以上问题提出的建议3

1、 优秀教师再提高自身修养3

2、 向母亲对待自己的孩子3

3、 同化后进生4

4、因材施教4

5、与学生父母共同进行教育4

6、利用良好的课堂环境影响5

四、 总结5

1、李新民：《教育实践与研究》，2006年，第2期5

同化、感化、教化后进生的研究

 [摘 要] 所谓后进生，一般是指学习、纪律、行为习惯落后的学生，但是通过教师的教导也可以让这些学生慢慢转变。而现在转化后进生不仅是面对某一个人，而是一群人。“后进生”与“非后进生”是相互存在的，并且两者也可以相互转换，相互影响。教师在这中间应该起到教导的作用，启发学生们提高思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。

[关键词] 教师，同化，感化，教化，后进生，激励