|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
浅谈小学小班化教学教师的教学品质 |
 |
| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-07 11:13:39 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
0 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 浅谈小学小班化教学教师的教学品质 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
7832
|
目录 浅谈小学小班化教学教师的教学品质1 〔关键词〕小班化教学 教师 教学品质1 一、深入地理解“小班教育”的理论内涵2 1、对“小班教育”概念的理解。2 2、加强对“小班化教育”实质的理解。2 二、掌握一套有效实施小班课堂教学的方法3 1、备课3 3、作业5 4、教学评价6 三、开发和利用各种教育资源，开展教学6 四、开展教育教学研究，是小班教师必备的教学品质7
浅谈小学小班化教学教师的教学品质 〔摘要〕小班教学与传统大班教学相比较，具有以下特征：（1）增加了师生及生生之间的互动；（2）更能体现以人为本的教学理念；（3）培养了学生的合作精神；（4）更好地发展学生的个性。正因为小班化教学所具有的特性，从事小班化教学的教师不仅需要具备一般教师所应共有的教学品质，同时也应具备适合于小班教学特有的教学品质：一、深入地理解“小班教育”的理论内涵；二、掌握一套有效实施小班课堂教学的方法；三、开发和利用各种教育资源，开展教学。四、开展教育教学研究，是小班教师工作的必备的基本素质。 〔关键词〕小班化教学 教师 教学品质
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
