浅论高职院校第二课堂实践技能活动课程建设

浅论高职院校第二课堂实践技能活动课程建设1

[关键词]：高职院校 第二课堂  实践技能活动课程2

一、什么是高职院校第二课堂实践技能活动课程2

（一）什么是第二课堂实践技能活动2

（二）什么是第二课堂实践技能活动课程2

1、第二课堂实践技能活动具有明确的专业技能培养的目标。2

（三）高职第二课堂实践技能活动课程特点2

1、具有实践性2

2、具有开放性2

3、具有灵活性2

4、学生自主性2

二、高职第二课堂实践技能活动课程特色建设的必要性2

（一）高职教育的特点及实践教学体系存在的问题3

（二）高职第二课堂实践技能活动课程建设的必要性3

1、延伸第一课堂的实践教学，提高学生技能的熟练程度3

2、培养学生的团结协作及组织能力3

3、培养学生的创新、创业意识3

4、丰富学生的业余生活3

三、高职第二课堂实践技能活动课程特色建设的路径3

（一）衔接第一课堂是根本3

（二）项目组织设计是前提4

1、第二课堂实践技能活动课程的组织设计原则4

2、第二课堂实践技能活动课程的项目组织设计思路4

第二课堂实践技能活动课程设计流程图5

（三）措施保障是基础5

1、经费保障5

2、指导教师保障5

3、场地设施的保障5

4、制度保障6

（四）考核制度是保证6

1、学生参与第二课堂实践技能活动课程的频率6

2、学生参与第二课堂实践技能活动课程过程的态度6

3、学生参与第二课堂实践技能活动课程的成果6

四、小结6

浅论高职院校第二课堂实践技能活动课程建设

[摘 要]：第二课堂在高等职业院校“高素质、高技能”人才培养实践教学体系中具有重要的地位，在提高学生专业技能和综合素质方面有积极的作用，但是在高等职业院校开展教学的过程中，对第二课堂的作用没有得到充分的认识，不少高等院校利用第二课堂开展实践活动还处于学生自发的状态，没有真正意义纳入学校实践教学体系中加以规划和实施。本文提出高等职业院校第二课堂实践技能活动课程化，并对其作用、必要性、实施的路径等进行探讨。

[关键词]：高职院校 第二课堂  实践技能活动课程