浅谈小学班级管理中的激励教育策略

浅谈小学班级管理中的激励教育策略0

一、激励教育的内涵及策略在小学班级管理中的重要作用0

二、小学班级管理中实施激励教育策略存在的问题0

（一）榜样的激励作用0

（二）自励的策略1

（三）互励的策略1

三、以“全体多元激励”策略调动班级学生的积极性、主动性和创造性1

（一）以一切具有激励作用的对象作为激励的主体，实施多元的“他励”策略1

（二）自励的策略3

（三）互励的策略3

浅谈小学班级管理中的激励教育策略

[摘要] 激励教育是班主任管理班集体，教育学生，促进其全面发展的重要手段。构建并实施激励机制，促进班级管理的现代化和科学化，能提高班级管理的效能。因此，在班级管理中，我运用了“全体多元激励”策略，调动学生的积极性、主动性和创造性，使每一位学生既是激励的主体也是激励的客体，改单向为多向，改一元为多元，形成“他励”、“自励”、“互励”的全体多元的激励格局，从而使激励产生最大的效应。

[关键字] 小学 班级管理  激励教育  策略