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| 文档题目： |
关于教师评价的理性思考与实践初探 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-07 09:51:24 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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| 文档字数： |
6127
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目录 关于教师评价的理性思考与实践初探1 [关键词] 教师评价 教育评价 实施方案1 一 教师评价的定义1 二 教师评价的原则1 三 在实践中认识到目前教师评价制度存在的问题2 1 评价的结构不合理3 2 对评价目的认识不清3 3.评价制度的功能未充分发挥4
关于教师评价的理性思考与实践初探
[摘 要] 教师评价研究作为教师管理制度建设的首要环节,其发展经历了一个长期的过程。目前,这一领域的研究表现出的主要问题有:不同功能类型的评价常常被混用;教学效能评价仍然占主导地位;评价内容结构不明确;评价内容的理论依据不足;过度注重学生学习结果等。教师评价研究的发展过程可以概括为三个阶段,其发展表现出一个基本趋势:更加重视教师在教育教学过程中的行为,并且更关注教师的教学反思过程和工作中的主动性等方面
[关键词] 教师评价 教育评价 实施方案
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