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| 文档题目： |
论学生参与学校教育评价 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-27 17:13:54 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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| 文档字数： |
4331
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目录 论学生参与学校教育评价1 [关键词]学生评价 学校教育评价 加德纳多元智能理论1 一、 学生评价的内涵1 二、 学生自我评价的实践意蕴2 三、 学生评价的实施策略3
论学生参与学校教育评价
[摘要]学校教育评价的中心是学生评价，传统评价体系中的学生被动地位是既不科学的。教育评价需要把评价权利回归学生，让学生成为主动者，成为评价自己，沟通同学、教师、管理者和家长的关键。本文通过分析学生评价的内涵、意义，认为学生评价在学校教育评价中有非常重要的意义，学生可以在自我评价中不断成长。
[关键词]学生评价 学校教育评价 加德纳多元智能理论
教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育评价的反馈作
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