中学教师工作规划的问题及对策研究

中学教师工作规划的问题及对策研究1

二、 中学教师工作规划决策的问题反思1

1、中学教师工作规划决策框架的错位1

2、中学教师工作规划决策的责任2

3、缺乏决策反思的线性实施过程2

2、赋予教师工作规划决策权，实现由控制到参与的管理方式转变2

3、提高教师的工作规划能力3

四、结论3

中学教师工作规划的问题及对策研究

[摘要]中学教师工作规划是教师个人专业发展的重点。随着时代的进步，对教师的专业素质要求必然提高了，教师的专业发展理念也在不断更新，只有成为自主成长型的教师才能跟上时代的脚步。要实现教师专业发展，必须要明确中学教师工作规划中存在的问题，进而找出相应的对策。中学教师在进行工作规划时，不仅要从自身专业发展去设计和安排，还应该站在对当前发现的教师规划问题进行思考，这样才有助于揭示问题的实质，找到快速的解决办法，从而完善教师工作规划，让教师个人专业得以发展。[关键词] 教师 工作规划 

   

一、中学教师工作规划决策的本质    中学教师工作规划是教师主观意识的活动，必然要求教师要以自己为主体，自觉理性的进行工作规划。教师工作规划包括了认识活动和执行活动，这两个活动共同构成了规划过程。认识活动是教师工作规划设计和方案的形成环节，体现着对自身专业发展路径和内容的选择；执行活动是规划方案的展开和实施，体现在对预先设计