简论中小学校长职业化的内涵及推进措施

简论中小学校长职业化的内涵及推进措施0

一、校长职业化的内涵0

二、推进校长职业化的必然性0

（一）基础教育改革要求校长职业化1

（二）学校的发展要求校长职业化1

三、推进校长职业化的措施1

（一）用职业培训促进校长职业成熟1

（二）建立促进校长职业化的激励机制2

（三）建立监督机制，加大教育督导力度2

（四）细化校长考核机制，客观评价校长能力2

参考文献：3

简论中小学校长职业化的内涵及推进措施

[摘要] 校长职业化，是社会分工更加明细、学校规模扩大和学校组织复杂化的必然趋势。校长职业化理念是中国教育创新理论的巨大进步，具有鲜明的时代特色和丰富的科学内涵。对校长职业化的探讨，对于新时期校长队伍建设和校长培训工作，对于校长自身发展、学校的发展无疑具有积极的意义。本文分析了校长职业化的内涵和实施的必要性，提出了推进的基本措施。

[关键词] 校长职业化 内涵 措施

我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。不光是教育家有这样的认识，今天，“一个好校长就有一所好学校”的观点已经得到越来越多数人的认同。校长能否承担起学校建设、发展的重任，是否能够完成历史使命，需要我们不断探索提高校长素质的途径。近年来，校长职业化被轰轰烈烈的提出来，越来越多人对校长职业化寄予厚望。到底校长职业化的内涵是什么？为什么要推进校长职业化？该怎样推进？本文结合相关资料对此做粗略探讨。