论学校目标管理工作中的“以人为本”

论学校目标管理工作中的“以人为本”0

一、学校目标制定中的“以人为本”0

1、 教育对象为本0

2、 个性发展为本1

3、 主体参与制定1

二、学校目标实施过程中的“以人为本”1

1、 人尽其才1

2、 包容与尊重2

三、学校目标检测与评价中的“以人为本”2

1、 建立科学的评价标准2

2、 注重评价的促进性作用2

论学校目标管理工作中的“以人为本”

[摘要]：目标管理是现代管理理论中的一种先进的科学管理方法，它是一种既重视工作又重视人，使二者有机结合起来的管理方式。

而在当代的一些企业、事业机关单位、学校在施行目标管理模式和方法的过程中，过于关注目标的达成度而淡化了自身实际、人际关系等因素的制约作用，导致单位团体的管理走进僵局，目标达成度不但不理想，单位中的人际关系也因此造成紧张。

本文是笔者结合当前学校管理的一些经验和体会，试图从目标的制定、实施、检测及评估过程中，阐述目标管理模式中，作为目标的实施主体——“人”这一因素的作用，力求抛砖引玉，引发广大管理者对“目标”关注的同时，不可忽略“人”的发展。

[关键词]： 目标管理   以人为本    发展性评价。