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| 文档题目： |
浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-26 11:06:04 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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| 下载地址： |
 浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3511
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目录 浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价1 [关键词]多元化评价 学生发展 音乐课堂教学1 —、明确音乐教学评价原则1 二、建立多元化评价机制，以评价促发展1 1、评价主体多元1 2、评价内容多元2 3、评价方式多元2 三、音乐课堂教学评价的方式、手段2 1、教师对学生的评价2 2、学生互评、自评与他评三种方式相结合2
浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价 [摘要]《音乐课程标准解读》中提出：音乐课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学。这一教育理念的提出，明确了评价的功能，提高学生学习音乐的兴趣，增强学生学习音乐的信心，加强学生的音乐审美体验，尊重学生的个性差异，建立多元化的评价标准。同时，也体现了音乐教改的学生观——“一切为了促进学生的个性发展．”即倡导多元化发展性评价。 [关键词]多元化评价 学生发展 音乐课堂教学
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