新时期农村学校党组织职能探索

［摘要］学校实行校长负责制后，协调了党政分工，明确了职责，但如何做到分工不分家，共同唱好“一台戏”？ 学校党组织除了规范履行自身职能外，在实际工作中须根据自身优势，注重发挥它的导向、调节、推进作用。

［关键词农村学校  党组织  职能探索

随着教育体制改革的不断深入，农村这块原本近似于边缘地带的教育矛盾也日趋凸显，主要体现在逐渐富裕的农民深刻领悟到，在知识导行、科技创新的年代对自身科学文化乏缺所形成对科学知识的渴求，从而自然顺延至对子女享受优质教育的需求与农村落后的教育供给能力水平（含陈旧落后的基础设施及掌握教育主动权的管理者及教育者的落后教育理想与内质基础）之间的矛盾；此外，由于受社会发展期间功利观念的影响，承担教育主体的学校内部管理者与执教者之间的观念碰撞，执教者之间名利分配竞争，人力资源再生产机会等之间的竞争，等等，相比之下后者尤显突出。