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| 文档题目： |
搭建教研平台，提高集体教学中师幼互动的有效性 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-23 14:51:12 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
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| 下载地址： |
 搭建教研平台，提高集体教学中师幼互动的有效性 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5160
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目录 搭建教研平台，提高集体教学中师幼互动的有效性1 一、影响师幼互动的因素2 1、教师的教育观和儿童观2 2、教师的教育行为惯性2 3、教师的专业能力2 二、搭建教研平台，提高集体教学活动中师幼互动的有效性3 1、采用自下而上，循环研读的方式，提升理论知识3 2、选定教研点，开展头脑风暴3 3、同课同构，拓展互动思路4 4、一课多研，使互动向纵深发展4
搭建教研平台，提高集体教学中师幼互动的有效性 摘要 师幼互动是幼儿园幼儿与教师的双向人际交流，带有明显的教师个人教育观念和行为特征，直接影响孩子的发展和教学质量。影响师幼互动的因素很多，如:教师的教育观和儿童观、教师的教育行为惯性、教师的专业能力等。一年来，我们搭建平台，探索出多种形式的教研活动相结合的办法，如采用自下而上，循环研读的方式，提升理论知识；选定教研点，开展头脑风暴；同课同构，拓展互动思路；一课多研，使互动向纵深发展等，切实提高了教师建构有效师幼互动的能力。 关键词 师幼互动；教研； 一课多研；
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