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| 文档题目： |
小学数学课堂有效性教学的思考与实践 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-23 13:37:41 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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2 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 小学数学课堂有效性教学的思考与实践 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3050
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目录 小学数学课堂有效性教学的思考与实践1 一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感1 1、情境创设应目的明确1 2.教学情境应具有一定的时代气息1 3.情境的内容和形式应根据学生的生活经验与年龄特征进行设计2 二、深钻教材，确保知识的有效性。2 三、探究有效的学习过程。2 四、联系生活实际，创设有效的生活情境。3 五、注重教学反思，促进课堂教学质量。3
小学数学课堂有效性教学的思考与实践 摘要:《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。 关键词:小学数学 课堂有效性 有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：
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