优化语文家庭作业形式，减轻学生课业负担

[摘要]家庭作业是课堂教学的延伸，是对课堂知识的巩固与应用。但传统家庭作业的大量性、机械性、重复性造成了学生沉重的课余负担和心理负担。我们提倡“减负”，其本质是“提质”，新课程也要求应充分激发学生的主动意识和进取精神，在实践中学习语文。因此，我们应优化作业形式和内容，设计充满“自主、生活、趣味”的家庭作业，使学生在“我要做”的轻松心理中巩固知识，应用知识。[关键词]自主 生活 趣味  

在当前的语文教学中，我们不难看到如下镜头：    镜头一：    师：今天大扫除大家都很累，老师不布置作业了。    生：一片哗然，热烈鼓掌，还夸奖：“老师，您太好了！”    镜头二：    师：今天的家庭作业是作文两篇，题目是×××，不少于×字。    生：唉，一声长叹，一脸苦恼，怎么又要写作文，还要写这么多啊？    镜头三：    师：这单元的词语抄四遍，好句子抄十句，明天我要听写了。