农村小学教师职业倦怠问题探讨

[摘 要]教师是教育的关键，但教师正日益成为职业倦怠的“热门”群体，这不仅影响教师身心健康，而且还造成教育教学质量的下降。农村教育是我国教育的薄弱环节，能否解决农村教师职业倦怠这一问题至关重要。教师的职业特点和农村特有的工作环境使得农村小学教师更容易产生职业倦怠现象，它既影响着农村小学教师健康人格的形成，又制约着教师传道授业的心态，需要分析原因，加以克服。笔者运用文献资料研究方法从“教师职业倦怠”的概念；农村小学教师职业倦怠主要症状；农村小学教师职业倦怠的原因分析；如何克服农村小学教师的职业倦怠现象等四个方面进行分析论述了农村小学教师职业倦怠成因与对策的研究。

[关键词]农村  小学教师  职业倦怠  克服

目录

一、教师职业倦怠的涵义0

二、农村小学教师职业倦怠主要表现1

（一）工作热情低1

（二）不专注于本职工作，搞副业或娱乐1

（三）心态不正，愤愤不平1

（四）在工作中经常有挫折感1

（五）人际关系不融洽1

三、农村小学教师职业倦怠现象成因2

（一）基层政府不重视教育导致教师职业倦怠2

（二）农村小学管理水平不高导致教师职业倦怠2

（三）农村小学教师经济待遇差，社会地位低导致职业倦怠2

（四）农村小学教师工作压力大2

（五）社会期望值高。2

（六）教师自身缺乏心理调控能力。3

四、农村小学教师克服职业倦怠的对策3

（一）强化法律责任，建构保障机制，加大对农村小学教育的投入力度3

（二）端正农村小学教育办学思想，全面提升学校管理理念3

（三）减负减轻农村小学教师过重的工作负担3

（四）建立扎实有效的社会性支持系统。4

（五）指导教师不断提高自我调适能力。4

五、结论4

参考文献5