小学班级纪律建设研究

[摘要]班级作为集体单位存在，明确管理制度、优化班级环境是班主任和全体学生的共同任务，如何提升班级管理质量，创建和谐稳定的学习环境，还需要管理者从班级管理制度、学生心理认知等主客观层面去分析，找到促进班级强化建设的有效途径。本文首先对班级纪律管理特征进行阐述，接着对班级纪律建设进行分析，最后总结出班级纪律建设的策略。

[关键词]班级;纪律;管理

目录

一、小学班级纪律管理的特征1

（一）小学班级纪律管理适应性差1

（二）小学教师班级纪律管理工作难度大1

（三）小学生对班级纪律认知有偏差2

（四）小学生因从众心理无视班级纪律2

二、班级纪律管理分析2

（一）小学生对班级纪律的认知2

（二）小学生违反班级纪律的心理因素2

三、班级纪律建设的策略2

（一）以性善论和教育服务性树立班级纪律建设的价值观2

（二）以民主的方法和公约的形式制定班级纪律3

（三）以公正性和认同性执行班级纪律3

（四）用爱心和帮助机制完善纪律执行结果3

四、结语4

参考文献：4