初中数学课堂教学有效性的研究

[摘 要]本文通过对初中教师与学生的访谈，了解到初中课堂中存在的一些问题;通过对课堂的观察总结，找出一些影响初中课堂教学有效性的因素。针对这些因素，提出了一些提高初中数学课堂教学有效性的策略。

[关键词]初中数学、教学有效性、课堂管理 

目录

一、 初中数学课堂教学有效性的相关概念界定1

（一）初中数学课堂教学有效性的概念1

（二）初中数学课堂教学有效性特征2

1、数学知识与技能的掌握2

2、数学过程与结果的统一2

3、数学情感的发展2

二、初中数学课堂教学现状2

1、教师讲，学生听占主导2

2、教师课堂不注重反馈2

3、初中生课堂注意力不集中2

4、初中生学习兴趣不高3

三、初中数学课堂教学现状原因分析3

1、教学目标应试化3

2、 初中生思维发展不成熟4

3、初中生数学学习意志力差4

四、 提高初中数学课堂教学有效性的策略4

（一）教师方面4

1、更新自身的知识结构4

2、热爱学生4

3、培养教师独特的课堂教学风格4

（二）学生方面4

1、培养学生的智力发展策略4

2、培养学生的非智力发展策略5

（三）丰富数学课堂教学内容策略5

（四）创设课堂环境气氛策略6

五、小结6

参考文献6