对农村初中学校初中一年级学生学习动机的调查及其激励策略的研究

[摘 要]情感是教育教学必不可少的关注点，一方面，情感的关注可以提高教育教学的效果；另一方面，教育教学能帮助学生培养积极健康的情感。动机作为学习的一个重要情感因素，能为学生提供动力和指引方向。大多数农村学生只是为了学习而学习，缺乏学习动机。如何有效的运用相关教学策略激发农村初中一年级学生的积极的学习学习动机，是广大农村教师所面临的一个严峻挑战,也是本论文研究的主要意义。。作者以一所农村中学——四川省广元市昭化中学为例做了一个学习动机的现状调查。作者采用问卷法，以所执教的初一年级全体学生为调查对象，对农村学生英语学习动机做了现状分析并提出相关策略以激发农村学生的学习动机。

[关键词]农村初中学校 学习动机  对策

目录

一前言1

研究背景1

研究意义2

学习动机理论2

学习动机的分类2

（1）外部动机2

一、研究发现和探讨3

1、问卷调查3

2、数据分析3

3、研究现状3

四、激发学习动机的相关策略4

1、引起学习注意4

2、引起学习的意向4

3、创造机会使学生经历内部动机的高峰体验——流4

4、独特的教学风格5

五、学习动机之己见5

参考文献：5

附   录5

学习动机调查问卷5