幼儿园生活活动中师幼互动问题研究

[摘 要] 幼儿的个体发展不是一成不变的，而是幼儿通过人际交往和社会交往发展起来的，特别是幼儿在与父母、同伴和教师沟通及相处的相互作用中不断发展起来的。其中，师幼互动对幼儿的自身身体发展、心理健康和社会性发展都有深远的影响。一日活动中的生活活动环节是幼儿主要从事的活动之一，在该活动中建立良好的师幼互动可以促进幼儿自身生活自理能力的提高、健康的情绪情感的建立和良好的同伴关系的建立。

[关键词] 生活活动；师幼互动；问题；策略

目录

[关键词] 生活活动；师幼互动；问题；策略1

一、幼儿园生活活动中师幼互动的概述2

1、生活活动的含义2

2、 生活活动的内容2

二、生活活动中师幼互动存在的问题3

（一）保育员综合能力的欠缺3

1、忽视幼儿的需要，强制性要求3

2、重视维持秩序，情感交流欠缺3

3、忽视个别差异，没有因材施教3

4、事事包办，忽略动手能力的培养3

（二） 教师认知的偏差3

1、 只注重教学活动，忽视生活活动3

2、过分依赖，责任的推脱4

（三） 幼儿行为能力的缺乏4

1、幼儿的积极主动性差4

2、幼儿的不良习惯及情绪4

（四）环境创设支持薄弱4

三、生活活动中形成良好师幼互动的策略4

（一）保育员能力的提升4

（二） 教师认识的提高5

1、 加强学习，转变教师教育观念5

2、尊重幼儿，与幼儿平等对话5

3、了解个别差异，増视与幼儿的每一次互动5

（三） 幼儿行为能力的培养6

1、 鼓励幼儿大声与教师互动，表达自己的想法6

2、指导和培养幼儿养成良好的生活习惯6

(四)创设宽松温馨的环境6

五、结论6

参考文献8