初中英语教师自我评价中存在的问题及其原因分析

[摘 要] 为更好了解初中英语教师自我评价中存在的问题及其原因，本文以北京学大教育培训学校作为研究对象，运用抽样调查的方法选取了北京学大教育培训学校的65名英语教师作为调查对象，对其英语教师自我评价结果的呈现方式及使用现状、教师对学校组织的教师自我评价工作感受现状、教师自身的自我评价意识及做法现状等展开调查。调查结果显示初中英语教师自我评价的方法、自我评价工作的感受以及教师自身的自我评价意识及做法都存在的一些问题。最后针对上述存在的问题，提出教师可以从丰富自我评价内容及方法、树立正确的自我评价观、激发高校教师自我评价主动性、提升初中英语教师自我评价意识这三个方面进行改进，提高初中英语教师自我评价效果。

[关键词]自我评价；初中英语教师；教师自我评价；提高策略

目 录

引言1

一、自我评价相关概念及定义2

（一）教师评价2

（二）教师自我评价2

二、初中英语教师自我评价的调查与分析——以北京学大教育培训学校为例2

（一）调查对象和方法2

1.调查对象2

2.调查方法——问卷调查法2

3.调查方法——文献资料法4

（二）初中英语教师自我评价现状调查结果分析4

1.初中英语教师自我评价结果的呈现方式与现状4

2.初中英语教师对学校现有教师自我评价工作感受现状5

3.教师自身的自我评价意识及做法现状6

三、初中英语教师自我评价中存在的问题及成因分析7

（一）自我评价的方法存在问题及成因分析7

（二）自我评价的方法存在问题及成因分析7

（三）初中英语教师自身的自我评价意识及做法存在问题及成因分析8

四、提高初中英语教师自我评价质量的建议8

（一）丰富自我评价内容及方法8

（二）激发初中英语教师自我评价主动性8

（三）提升初中英语教师自我评价意识9

参考文献9

附录10