幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析

[摘 要]近年来，我国幼儿园教育“小学化”倾向愈演愈烈。幼儿园教育“小学化”倾向是一种不良教育倾向，小学化的幼儿教育内容忽视了幼儿体、德、美、劳教育，片面重视智力教育；在教育实施过程中重视被动讲解、传授，忽视幼儿的主动探索，并重视结果的评价违背幼儿身心健康，影响幼儿快乐童年生活。幼儿教育应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。本文以幼儿园教育“小学化”现象入手，探索“小学化”倾向的原因并提出改变这一现状的策略，为改变这一现状，幼儿园、家庭、和社会必须共同努力，形成恰当的幼儿教育合力；同时做好适宜的幼小衔接工作，使幼儿在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验。

[关键词]幼儿教育  幼儿园  小学化  教育理念

目录

一、研究背景以及问题的提出1

二、研究方法1

1、观察法1

2、访谈法2

三、幼儿教育小学化倾向的调研结果2

四、幼儿教育小学化倾向及其形成原因2

1、社会应试教育的影响2

2、家长对幼儿发展现状的认识标准的影响2

3、幼儿园办园理念和生存竞争的影响3

4、幼师教学水平助推幼儿教育小学化3

五、幼儿教育小学化倾向的解决对策3

1、社会要形成正确的幼儿发展风气3

2、对家长普及科学的幼儿教育观3

3、教师、幼儿园要正确对待幼儿发展现状3

4、幼儿园与小学密切沟通，实现合理的幼小衔接3

结语4

参考文献4