论当前教学评价的问题、成因及建议

[摘 要]一个优秀的教育结构一定会制定较高的教学目标，而是否真正的实现这一教学目标，则需要对教学过程和结果进行价值判断，这就产生了我们就今天要讨论的——教学评价。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价具有：客观性，整体性，科学性，发展性等原则，从而能更好地为教学决策服务。但现有的各种类型的教育机构（公立学校，私立学校，教辅机构等）之间的激烈竞争导致了教学评价的部分原则丧失，出现了以偏概全，不科学，不发展的教学评价。这一现象的产生归根结底还是中国当前以应试教育为主的教育大背景。针对这一问题，本人在下文中也相应提出了相对的建议，仅供参考。

[关键词]教学评价 教师 问题 建议 

目录

一、当前教育大背景及教学评价必要性2

（一）教育行业百花争鸣2

（二）教学评价的产生及必要性2

1、教学评价的产生2

2、教学评价的概念2

3、教学评价的重要性2

二、A公立学校、B私立学校及C培训机构的教学评价现状2

（一）A,B,C均已班级成绩论成败2

（二）A公立学校“尖子班”和“普通班”的划分。3

（三）B私立学校采取扣分和通报批评的方式等管理方式3

（四）C培训机构的保留率和续费率 以及“公平”的奖金激励法。3

三、对A共立学校、B私立学校及C培训机构的教学评价的评价3

（一）一维的评价导致不合理，不科学的评判结果3

（二）调动教师积极性的方式不当3

1、所谓“公平”的奖金激励法最终会导致不公3

2、所谓“扣分”式量化管理制度也会时有分歧4

（三）过度的惩罚制度让教师身心疲惫，不利于教学水平的提高4

1、高压的氛围让教师如履薄冰，大大束缚了教学的创造性4

2、对于保留率和续费率的过度关注，而非着重抓教学质量，有本末倒置之嫌4

四、对于建立正确有效教学评价的些许建议4

（一）教学评价体系需要多方共同参与4

1、学生评价，家长评价4

2、同行的评价，管理者的评价4

3、教师的自我评价4

（二）物质奖励和精神鼓舞并驾齐驱4

1、要有相应完善的薪资制度，其他的物质奖励才能算是锦上添花4

2、鼓励教师主动参与教学评价，自我教育，自我发展，这是长久之计5

（三）制度管理需放松，学术教研需严谨5

1、制度要要合理，科学，还要有“人情味”5

2、教学教研是根本5

参考文献：5