论班级不良学习风气的表现及其形成原因

[摘 要]:班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教学目标使学生得到充分的、全面的发展。班级管理是学校管理的基础工作，且是学校教育的根本保证。班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气是班级发展的重要的指标。本文针对班级上课的过程中课堂上注意力不集中、不按时完成课外作业和自控力差、不尊重老师、说脏话、经常出入网吧等不良行为习惯。这些不良行为习惯，就成为了小学生健康成长的绊脚石。因此，通过调查，可以充分了解小学生存在哪些不良行为习惯，并且能够及时掌握小学生不良行为习惯发展趋势。本文对新疆奎屯市小学生不良行为习惯进行了调查，分析出小学生不良行为习惯形成的原因，并提出合理的转化对策，用来帮助小学生改善自身的不良行为习惯，使小学生健康的成长。 

[关键词]：班级；不良学习氛围

目  录

摘要1

一调查的设计与实施3

（一） 研究目的3

（二）研究意义3

二、一个班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查研究4

（一）不良行为习惯的因素研究5

（二）教育科学实验研究6

（三）班杜拉—“社会学习理论”6

（四）生活乏味，文明礼貌缺失6

（五）班级学习风气不好7

1.上课注意力不集中7

2.不能有效完成作业7

3小学生不良行为习惯的纠正对策8

三在生活中培养良好的习惯8

四、教师与家长的有效沟通9

五、良好的环境是培养良好行为习惯的基础10

六、结论11

七、参考文献13

八、致谢15