小学校长工作素质的调查研究
——以新疆克州阿图什市阿湖乡托万买里村小学为例
[摘要] 一个学校的领导班子往往决定了整个学校的发展方向，集学校的建设、决策、发展于一体，其责不可谓不重。近年来，学校始终把加强领导班子建设，提高教务教学水平作为第一要务。作为学校的最高领导者，校长的领导力及其综合素质是学校领导班子最核心的部分，想要探寻学校领导班子的素质，由他的最高领导人即可得见一斑。本文试图通过对阿湖乡托万买里村校长这一核心领导者的素质调查，发现其在工作中的不足，以提出相应的改善措施，促进校长素质的进一步提升，从而为周边乡镇小学的领导班子提供先例。
[关键词] 校长素质 小学校长 评价标准
目录
一、文献综述2
（一）概念界定2
1.工作素质2
2.校长工作素质2
（二）国内外研究现状2
1、国内研究现状2
2、国外研究现状2
二、研究对象及研究方法3
（一）研究对象3
（二）研究方法3
1、调查法3
2、访谈法3
三、托万买里村小学校长工作素质的现状调查3
（一）托万买里村小学校长基本情况3
（二） 托万买里村小学校长素质考核现状3
1.个人素养方面3
2.科学管理4
3.常规工作4
4. 工作成效5
（三） 托万买里村小学本校教师对校长工作素质的评价现状5
四、托万买里村小学校长工作素质存在的问题及成因6
（一）上传下达工作不完善，学校的发展定位模糊6
（二） 领导班子分工不合理，专人专项任务落实不到位6
（三） 教育部门扶持力度不足，校园工作推广难度大6
（四） 党政思想工作流于表面，政治工作质量有待提高6
（五） “三位一体”工作收效甚微，制度落实不完善7
（六） 教学监管力度不足，忽略教师队伍的科研能力的培养8
五、托万买里村小学校长工作素质的策略研究9
（一）完善学校领导制度，对学校现状予以充分了解，准确定位学校发展方向9
（二）合理建设领导班子制度，准确、细化分工9
（三）加强校园各项工作，及时向上级主管部门反馈9
（四） 加强“三位一体”工作，准确落实工作任务9
（五） 增加听课、集体备课次数，抓紧教师队伍建设10
参考文献：10
附录：11
附录一：克州中小学书记、校长工作年度考核指标体系（试行）11
附录二：17
访谈提纲17
（1）你对被本校校长履职情况的整体看法是什么？17
（2）你认为本校校长最突出的优点和不足是什么？17
（3）据你观察本校校长在大是大非问题上的表现怎么样？17
（4）你认为本校校长办学理念和管理、驾驭学校的能力及个人品行怎么样？17
（5）在你看来学校领导班子整体作用发挥情况及干群关系怎么样？17
（6）你对本校校长有哪些意见和建议？17
教师访谈记录表17
