教师自我评价中存在的问题及其原因分析 (5)

[摘 要]教师评价是促进教师改进工作，提高教育教学质量的一种重要手段，也是教师完善自我，发展个性品质的重要环节。《基础教育课程改革实施纲要（试行）》指出，要“建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与思考，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”因此，如何科学、合理、公平地评价教师，激发教师工作热情、 促进教师专业成长，成为教育管理工作者必须思考和解决的问题。

[关键词]教师 自我评价 存在的问题 原因分析 完善自我评价机制

目录

一、教师自我评价1

二、教师自我评价中存在的问题2

（一）、教师自我评价以自我为中心，主观性强：2

（二）教师自我评价无明确的目标，自我评价的结果不理想3

1、 教师评价一直以他评为主,自评流于形式3

2、实施自评的前提问题。3

3、自评的标准问题。3

（三）教师自我评价中缺乏持续改进机制3

三、教师自我评价存在问题的原因分析3

（一）主观原因3

1、教师自身知识水平对评价的影响的限制4

2、教师自身价值观的限制4

3、受自我情绪和情感的影响4

4、受结果反馈的疑虑的影响4

（二）客观原因4

1、社会关系对教师评价的影响4

2、传统教育评价思想的影响4

3、对结果反馈可能造成的影响的疑虑5

四、完善教师自我评价机制的方法5

（一）提高教师自身的知识水平5

（二）树立正确的自我评价观5

（三）制定正确的评价方案5

（四）要有良好的评价环境5

（五）建立科学的教师评价体系5

参考文献：6