后进生成因及其对策研究

[摘 要]在教学中，教师们最困惑的问题之一当数学习有困难学生（也被称为后进生）的转化工作。每所学校、每个班级都会有少数后进生。本文通过探究后进生的成因、类型，对照他们的心理感受，对症下药，提出转化后进生的对策，从而更有效地提高教育教学质量。

[关键词]后进生特点　成因　对策研究

目录

一、后进生的概念3

二、后进生的特点4

1.是非观念模糊，思想品德不高4

2.心理矛盾，既自尊自傲又自卑自弃4

3.意志力薄弱，养成了不良的行为习惯4

4.缺乏强烈的求知欲，学习能力较低，导致学习成绩不佳。5

三、后进生形成的原因5

(一)家庭原因5

1.父母的素质直接影响孩子5

2.父母和孩子之间存在代沟5

(二)学校原因6

1.公平教学6

2.自尊心得不到满足6

（三）社会原因7

（四）个人的原因7

四、后进生类型7

（一）学生素质角度7

（二）从学习优劣角度8

五、转化后进生的教育对策8

（一）对后进生动之以情，晓之以理8

1.热爱学生，动之以情8

2.晓之以理,耐心引导9

(二)积极与家长、社会配合，转化后进生9

(三)在教育工作中应善于抓反复9

（四）对后进生学习上的帮助10

结语11

参考文献11