幼儿音乐老师专业素养现状及改进策略的研究

[摘 要] 幼儿音乐教育随着经济的逐渐发展和家长们不断增强的教育意识，教育理念受国外先进的教育理念的冲击，打破了以往的旧观念，怀着对新事物无比向往心情和态度，潜心地专研。避免出现只注重学历、考级、比赛等而忽视了更为重要的教师的音乐综合素养的情况。通过研究发现幼儿音乐老师在视唱练耳、乐理知识、演唱和弹奏技能、舞蹈身势的素养都有欠缺。老师的音乐素养与年龄有关，与性别无关。年轻老师的音乐技能素养更高，年长老师则在音乐活动教授素养上更高。改进策略是通过年轻教师与老教师之间的互补，使得老教师在音乐技能方面的素养得到提高，而年轻教师在音乐授课时经验的不足也能得到弥补。

[关键词] 幼儿教师 音乐素养 教育理念

目录

一、引言1

二、 文献综述 2

（一） 概念界定 2

（二） 相关研究回顾 3

三、 幼儿音乐教育的现状与存在的问题4

四、 针对幼儿音乐老师教育现状的提升策略5

1.创造良好的教学环境，改善音乐教学条件5

2.加强师资队伍建设，提高音乐教学水平6

3.教学要以学生为主，引导幼儿参与音乐教学活动6

4.设计音乐活动，加深幼儿对音乐的理解6

5.利用网络资源，丰富教学内容7

参考文献8