A地区农村xx小学班级管理问题与对策分析

[摘 要] 当前，国家为了从根本上提高农村地区人民群众的综合素质，不断加大对于农村地区义务教育阶段的投入力度，无论从硬件建设还是师资力量上，都在提供更多的支持，都希望能够让农村地区的中小学生接受更加正规的教育。同时，在当前情况下，农村地区小学班级管理工作，也越来越受到广大教育工作者的重视。本文以A地区农村xx小学为例，首先分析了A地区xx农村小学班级管理存在问题，然后分析了A地区农村xx小学班级管理问题的成因，最后针对性的提出了加强A地区xx农村小学班级管理的对策。

[关键词] 诉讼时效 中断规则 法律适用

目录

引言1

一、相关概念界定2

（一）班级2

（二）班级管理2

一、A地区农村XX小学班级管理概况3

（一）XX小学发展概况3

（二）XX小学班级管理情况现状3

1、班级管理中的个性化培养3

2、班级管理中的教师地位3

3、家长在班级管理中的影响4

二、A地区农村xx小学班级管理存在的问题4

1、重视班级管理中的常规化体现，忽视个性化能力培养4

2、班主任管理地位过分权威化4

3、班级管理中忽视多方力量整合5

三、A地区农村xx小学班级管理问题的成因5

1.学校方面：学校班级管理评价标准的误导5

2、班主任方面：对学生的主体地位缺乏正确的认识6

3、家庭方面：家庭与班主任缺乏有效沟通6

四、加强A地区农村xx小学班级管理的对策6

1、学校方面应建立科学的班级管理评价机制6

（1）充分运用激励机制，改进对学生的评价方式6

（2）健全班干部的选用制度，摸索建立长期有效机制7

2、班主任方面应以人为本7

3、家庭发面应加强与学校的互动7

结语8

参考文献8