浅谈高中语文阅读教学实施课改面临功利性问题

[摘 要] 高中实施新课改，对于提高学生能力，促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。当前高中语文阅读教学仍然存在丧失人文精神、忽略阅读本质、忽视个性发展、精神吸引缺失等诸多顽疾，语文阅读教学已经成为制约语文教学发展的瓶颈。语文阅读教学的功利性严重制约了学生语文素养的全面提高。本文就这一问题展开分析。

[关键词] 高中语文；教学；功利性

目录

一、前言1

二、以丧失人文精神为代价获得短期“效益”1

（一）极端模式探索弱化了文本内容挖掘2

（二）合作探究造成盲目的导向牵引2

（三）情感目标小结有虚假作秀之嫌2

（四）耍弄“技巧”驾驭了饱含内里的语文课程3

三、太多的“统一”制约了师生全面获益3

四、忽略文本对话淡化了学生的阅读认识4

（一）高考制度是导致应试化倾向的幕后推手4

（二）教师“精讲”取代了学生“慢读”5

（三）远离生活实际丧失了生命力5

（四）低估了学生已有的认知能力、知识经验和心理世界的差异性5

总结6

参考文献6