论中国职业教育发展中的优势和劣势

[摘 要] 班级管理，一直是小学班主任工作中的一项非常重要的工作内容，而其中树立良好的班风，不仅仅是班主任工作的要求，同时，也是非常多的班主任老师迫切的愿望。因为，良好的班风是班级无形的引导与规范，能形成健康良好的教育环境。在这种巨大的教育氛下，不良的思想和行为将会受到无情的鞭笞，优秀的思想和行为得到充分的展现。接下来，我将就如何加强小学班风建设，结合工作实践，从十个方面阐述自己的观点：应试教育下的班风建设与素质教育下的班风建设的区别；班主任在班风建设中起到的重要作用；打造精良班干队伍，为班风建设护航；做好班情分析，制定奋斗目标；注重环境熏陶，加强班风建设；搞好班级文化，促进班风建设；强调 “管理育人”， 建设良好班风；培养自制能力，巩固良好班风；科学引导，引入竞争，培养浓厚学风；班规班纪与情感陶冶相结合，促进班风的形成。通过对自己工作经验的理性分析，希望能对解决工作中的实际问题提供一定的帮助。

[关键词] 加强 小学班风 建设 研究

目录

一、 应试教育下的班风建设与素质教育下的班风建设的区别2

二、 班主任在班风建设中起到的重要作用2

三、 打造精良班干队伍，为班风建设护航3

四、做好班情分析，制定奋斗目标4

五、注重环境熏陶，加强班风建设4

六、搞好班级文化，促进班风建设5

七、强调 “管理育人”， 建设良好班风5

八、培养自制能力，巩固良好班风6

九、科学引导，引入竞争，培养浓厚学风6

十、班规班纪与情感陶冶相结合，促进班风的形成6

结语7

参考文献7