留守儿童教育情况的调查研究

--以新余市分宜县为例

[摘 要]留守儿童是一个社会问题，2017年，分宜县小学留守儿童约有8900多人，占全县小学生总数的44.2%，并呈继续增长趋势。本文对分宜县21所城乡小学1000名学生为样本进行研究，通过文献调查、问卷调查、走访的方法，对1000名小学留守和非留守两类儿童进行调查，调查他们在学习、心理两方面状况。调查发现，这些留守儿童中，占45.5%学生以隔代监护、亲朋监护或自我监护为主。他们在学习上存在着诸多问题：一是在学校里学习态度不端正，不专心听课，作业不按时完成，不想互动学习，不想接受教师辅导，学习成绩偏差。二是在家庭留守儿童由于缺乏辅导与监管，往往都不能按时完成，书写也不够工整；节假日部分留守儿童节假日还四处闲逛，到网吧玩游戏，有的甚至抽烟、喝酒、打架闹事、小偷小摸，给社会秩序造成不良影响。调查发现小学阶段留守儿童在心理上也存在不小问题：独来独往、交流少、关系冷淡、粗心、胆小、任性、懒惰、焦虑、嫉妒心理强、性格孤僻、自卑心理、悲观等心理缺陷。本文还围绕留守儿童在学习、心理上两大原因，相应地在政府、学校、家庭、社会等层面对留守儿童的教育提出相应的对策和合理化建议，最终目的是为了使留守儿童学习进步，使他们心理健康地成长。

[关键词]留守儿童  学习状况  心理状况  对策建议

目录

导言3

一、课题研究概述3

（一）课题研究的意义3

（二）研究内容4

（三）研究方法4

二、留守儿童问题4

（一）留守儿童的概念4

（二）产生留守儿童的原因5

（三）留守儿童的问题共性5

1．留守儿童的监护人被委托转移5

2．留守儿童的“教育结构”缺陷5

3．留守儿童的心理成长自由化6

三、分宜县小学留守儿童概况6

（一）全县小学阶段留守儿童的分布情况6

（二）小学阶段留守儿童的家庭情况调查7

（三）小学阶段留守儿童的需求调查7

（四）分宜县小学阶段留守儿童的现状8

四、小学阶段留守儿童学习情况调查8

（一）留守儿童在学校学习情况调查8

（二）留守儿童在家庭学习情况调查9

1．在家庭学习和受辅导情况调查9

2．节假日学习情况调查9

五、小学阶段留守儿童心理情况调查与分析9

（一）性格差异调查与分析9

（二）社会交往调查与分析11

（三）心理健康状况调查12

六、对小学阶段留守儿童教育提出的对策和建议对策与建议12

（一）政府方面12

（二）学校方面13

（三）家庭方面14

（四）社会方面15

结语15

参考文献15