幼儿园教学中小学化倾向调查研究

                              

[摘 要]当今社会人们对于教育关注达到了空前的重视，希望孩子早成材的迫切心理，促使许多人将这种希望转移到小学，很多幼儿园小学化的倾向开始日趋严重起来，所以我们应该正确的认识并克服这种倾向。本文就是以呼和浩特市某幼儿园为例，对幼儿园教学中小学化倾向进行调查研究，说明了幼儿园教学小学化倾向的表现，指出了存在的弊端并分析其原因，最后提出了克服幼儿园教学中小学化倾向的有效措施。

[关键词]幼儿园教学  小学化倾向  克服措施

目录

引言1

一、幼儿园教学中小学化倾向的相关研究2

（一）概念界定：2

（二）研究的意义目的：2

（三）国内外研究的进展：3

二、调查研究步骤3

（一）调查对象方法时间：3

（二）调查步骤：4

1.资料收集：4

2.制定计划：4

三、幼儿园教学中“小学化”倾向调查现状4

（一）“小学化”倾向的表现：4

1.教学形式上：4

2.教育内容上：5

3.日常管理上：5

（二）“小学化”倾向的危害 ：5

1.对幼儿的学习造成负面影响有厌学、学习恐怖症5

2.不利于幼儿身心的正常发育，生长发育受到危害6

（三）“小学化”倾向的原因分析：6

四、克服小学倾向的有效措施：6

（一）要转变家长的教育观念。7

（二）要改变幼儿教师的教育观念。7

（三）加强教育行政部门，业务研究部门的培训。7

参考文献7