后进生转化个案调查分析

[摘 要] 积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国、培养现代化建设人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。素质教育实际上是以提高中华民族素质为中心的国民教育，我们教育的对象是人，是一个个思想感情、兴趣爱好、学习习惯、学习基础各不相同的人。一个学校，一个班集体，如果只把注意力放在中等生和优生的层面上是出不了好成绩的，也不叫素质教育。我们应该尽力让优生变得更优的同时,更应该充分调动后进生积极参与教育教学活动的积极性，培养他们良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，揭示学习规律，教给学习方法，提高学习能力,从而提升人文素养。

 [关键词]后进生；教育；调查；策略分析

目录

一、个案背景2

（一）个案的基本情况2

（二）个案的家庭情况2

（三）研究目的2

二、影响因素分析3

（一）父亲教育的缺位。3

（二）集体的排斥3

（三）教育方法的粗暴3

三、采取的对策4

（一）   深入家庭，进行家教指导。4

（二）   发现她积极的因素，促进转化。4

（三）   引导集体关注她，接纳她5

（四）     尊重和信任她，正确看待“反复”。5

（五）运用多种评价，促进发展5

四、教育效果分析6

（一）后进生转化分析6

（二）以“识”为前提，全面了解，对症下药7

（三）以“情”为基础，主动接近，宽容接纳7

（四）以“理”为要求，晓以利害，导之以行。7

（五）以“法”为讲究，灵活多样，提高效率。8

（六）运用这些方法时要注意四个结合：8

（七）、以“恒”为追求，反复教育，巩固习行。9

结语10

（一）后进生转化是一项系统工程，需要学校、社会、家庭形成教育合力，共同做好工作。在课题研究过程中，我们深切体会到：通过努力，我们可以形成学校和家庭教育的合力，但我们无法左右社会对后进生的影响。从目前来看，社会对后进生的负面影响作用是非常明显的，我们感到非常无奈的。如何让社会发挥其应有的正面教育作用，这是一个值得长期研究的课题。 10

（二）、后进生的转化是一项很烦琐很细微的工作,这需要我们老师更多的付出,但是,尽管有了很大的付出,而结果与现实却有着不小的差距.面对这样的差距,我们老师是继续做“吃力不讨好”的后进生转化工作,还是只为优等生辅导,这是一个还未统一的认识。10

参考文献10