论特殊幼儿的攻击性行为的教育对策、

【摘要】幼儿的身心都处在不断发展的阶段，对特殊儿童的攻击性行为越早干预效果越好，本文聚焦在特殊幼儿的攻击性行为的成因及对策上，从幼儿发展的生理、心理和环境等方面分析幼儿这一失常行为形成的原因以及其矫正的方法。同时也系统的概括了对这部分幼儿进行特殊教育的必要性。只有家长和教师积极配合，对症下药，幼儿的这一失常行为就可以得到很好的补偿，从而避免随着年龄增长而日益突出，幼儿园时期的介入能够帮助特殊幼儿将不再特殊，真正地还孩子们一片健康快乐的蓝天。

【关键词】特殊幼儿    攻击性行为    教育对策    

目录

一、特殊幼儿教育2

（一）特殊幼儿教育的涵义2

（二） 特殊幼儿教育的分类2

（三）判断幼儿是否需要特殊教育标准3

（四）特殊幼儿教育的发展趋势3

（五）幼儿园在特殊教育中的定位3

二、 特殊幼儿的攻击性行为的特点4

（一）特殊幼儿的攻击性行为的涵义4

（二）幼儿的攻击性行为的特点4

（二）特殊幼儿的攻击性行为的特点4

三、 特殊幼儿攻击性行为形成的成因分析4

（一）生理因素是首要考虑的因素4

（二）家庭环境是造成这种行为的重要原因5

（三）社会环境是造成幼儿攻击性行为的成因之一5

四、进行特殊教育，纠正幼儿攻击性行为的意义6

（一）培养完整儿童的需要6

（二）尊重和发挥人的潜能的需要6

（三）社会和时代发展的需要6

（四）法令的需要7

五、特殊幼儿攻击性行为的教育对策7

（一）树立科学的儿童观7

（二）遵循行为控制的生理基础和发展规律8

（三）减少环境中易引发攻击性行为的刺激9

（四）重视成人的榜样作用9

（五）发现幼儿身上的闪光点，坚持正面教育9

（六）允许幼儿合理宣泄10

（七）家园合作10