小学英语教师

 [摘 要] 本文主要研究小学英语教师自我评价问题。

    在《小学教师专业标准(试行)》中明确提出教师的反思与发展的能力,将反思与发展能力作为考量专业能力的重要标志,教师自我评价是衡量教师反思与发展能力的重要标准。教师自我评价是以教师本人作为评价主体,依据一定的评价标准,采用科学的评价方法,对教育教学活动的过程和结果进行自我认识、自我分析,实现自我提高的过程。 笔者从小学教师自我评价的个人因素、评价的目的与功能、内容与标准、方法与时机、影响教师自我评价的学校因素五个方面对小学英语教师进行了调查分析,并对其中存在的问题进行了总结。最后笔者针对存在的问题提出相应的对策和建议：(1)建立教师自我评价的制度;(2)树立正确的评价观念;(3)提高教师评价的知识和技能。

[关键词] 小学英语；自我评价；问题；原因分析；对策

目录

[关键词] 小学英语；自我评价；问题；原因分析；对策1

小学英语教师自我评价中存在的问题及其原因分析2

一、教师自我评价的意义2

（一）、教师自我评价对学生的作用2

（二）、教师自我评价与专业发展2

（三）、教师自我评价与学校发展建设3

二、小学英语教师自我评价的现状3

（一）、教师自我评价的影响因素3

1. 个人因素3

2. 影响教师自我评价的学校因素3

（二）、评价的目的与功能4

（三）、内容与标准4

1. 从学生的角度，什么样的英语老师最受学生欢迎？4

2. 从学校和家长的角度，往往存在唯智育化，唯成绩论的倾向4

（四）、方法与时机5

（五）、小学英语教师自我评价的特点5

三、小学英语教师自我评价存在的问题及原因分析6

（一）、教师自我评价组织与实施的问题6

（二）、教师自我评价意识的问题6

（三）、教师自我评价知识和技能的问题6

四、对策与建议7

（一）、建立教师自我评价的制度7

（二）、树立正确的评价观念7

（三）、提高教师评价的知识和技能8

结语8

参考文献8