培养班干部的方法研究

[摘 要] 随着新课改的不断深入，学生学习的知识面广了，能力越不断的提高，越来越多的学生学习的态度越来越消极，学习兴趣渐渐淡薄，他们缺乏自信和信心，学校里的每个班级不可避免有这样、那样的学业成绩有困难的学生，我门称之为学困生。在学校班级里显得孤独无伴导致“学困生”产生。面对这种情况的出现，作为班主任就需要正确的理解，不能嫌弃他们，更不能抛去他们。教育对每个孩子是公平的，教学是为了每个学生的发展。为了学生的全面发展，为了每个学困生的“个性发展”。所以班主任需要采取有效的策略，转化班里的每一个学困生，使他和其他的小朋友一样的在校园里开心快乐，活波开朗，在班级里与同学和睦相处，不断促进学校教育教学质量稳步提升。

[关键词] 转化 学困生 策略  

目录

小学阶段班主任帮辅学困生的策略研究1

一、研究缘起和问题提出1

1、从学生的学习现状来看1

2、 从全面推进素质教育的需求来看2

3、 从课程改革的需求来看2

二、现状分析2

三、原因分析3

（一）教师原因素3

（二）学困生自身因素4

1、智力因素造成的学困生。4

2、自卑心理造成的学困生。4

（三）家庭因素4

四、解决对策5