中学语文课堂教学中的提问艺术之我见

中学语文课堂教学中的提问艺术之我见
[摘要]课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。我主要从课堂教学提问艺术的意义、有效做法及常见的几种提问形式进行阐述。 
    [关键词]语文    课堂教学    提问艺术 
    语文课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式，它是课堂教学经常采用的一种教学形式，是语文教师教学能力和教学技能的集中反映，也是影响课堂教学的重要因素之一。如果提问的做法不科学，不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀学生学习积极性，更不用说锻炼思维能力了。如：“是不是”、“好不好”、“对不对”等， 这样的提问就毫无价值，让学生的思维得不到训练;再如一开篇就问学生“课文写的是什么？”、“写作特色是什么？”，对学生只能启而不发，因为他们对课文内容还没有全面的感性认识;或提问过于急于求成，还没有给学生足够的思考时间就要求立刻作答;或提问没有新意，篇篇文章都是雷同的提问，“文章分几段？”、“各段大意是什么？”、“文章中心是什么？”，长此以往，让学生生厌等等。
  课堂提问是一种教学手段，也是一种教学艺术。英国教育家爱德华认为：“教育就是教人思维。”所以，我们在设计课堂提问时一定要着眼于学生的“思”。才能使学生的认识活动产生巨大的动力，促进学生的思维发展。因此，我们无论是在教学的整体过程，还是教学过程中微观环节，都需要全方位把握课堂教学的提问艺术。