浅析语文课堂教学中的提问艺术

浅析语文课堂教学中的提问艺术

【摘要】讲究课堂提问艺术，能有效地诱发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望。课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问艺术，是提高课堂效率促进课堂发展的有效途径。因此，教师不仅应当注意课堂提问的技巧，而且还应掌握灵活多样的提问方式。

【关键词】设置提问  技巧   艺术   提问方法

众所周知，设置问题和进行提问，是语文教师公认的课堂教学的重要手段。在一般的课堂教学中，教学过程的延伸是靠提问来进行支撑的。但也正是在一般的课堂教学中，出现在学生面前的是大量的“问”。过多、过细、过浅、过滥的提问使教学过程平淡无味，一篇篇精美的课文，在课堂上、在教学中被提问肢解着，提问与答问代替了分析。课堂提问常常缺乏启发性，有的提问纯属信口说出，缺乏设计；有的问题本身矛盾，脱离学生现有的知识和经验。而提问的目标不明确，盲目性、随意性较大，课堂环节松懈，学生懒洋洋无学习兴趣，教学效果较差。综上所述，课堂提问是课堂教学的重要环节，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。可见，语文课堂的提问是一种技巧，也是一门艺术。
一、设计课堂提问时须三思
常言道：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。①
    思考一：课程意识②