如何发展3岁幼儿与他人交往的能力

如何发展3岁幼儿与他人交往的能力
[摘要]开发社会交往中的教育资源，使幼儿理解到除了自己外，还有别人存在，学会从别人的角度来考虑问题，学会判断和分辨社会角色——男女老幼，亲朋邻里等，用不同方式和不同的语言去对不同角色，不仅仅有利于提高基本法素质和发展交往能力，从个体发展的角度看，也同样有助于发展其记忆，想象，思维以及意志行为约束自己，幼儿从小学会待人接物，不仅终身受益，也有助于社会的和谐和安宁。
[关键词]幼儿 父母和家庭成员 教师 日常生活 培养 交往 

20世纪70年代以来，各国儿童心理学家和幼儿教育工作者对儿童的社会性发展日益重视，初步揭示了早期同伴交往对儿童心理发展的短期与长期影响。目前，幼儿同伴交往研究已经成为儿童社会性发展研究的热点之一。
随着社会的发展，独生子女已居多数，许多家庭中没有兄弟姐妹，在这种环境条件下，3岁幼儿自我意识逐渐加强了，存在着一种希望参与社会生活的潜意识。目前不少独生子女养尊处优，父母及家庭成员又存在教育能力的误差，表率作用和教育行为不良，都在影响着幼儿良好的社会化过程与良好个性的形成，而且没有及时抓住良机对幼儿进行正确的教育，不善于开发利用丰富的教育资源，在幼儿成长过程中，逐渐形成了自私自利自大的性格，这有碍于幼儿身心健康的发展，造成了严重的后果。所以我们教师必须深入观察，了解幼儿的行为表现，必须要揭示、了解其内在的动机，教育才可有放矢，以取得良好的教育的效果。
一、 了解幼儿，教给幼儿初步人际关系的交往方式。
   3岁前的幼儿刚脱离父母的怀抱走向集体，他们的“自我为中心”的意识还很强，除了家庭环境对他们影响之外，大部份幼儿对人与人之间如何交往的过程中，往往自我认识、评价能力很差，辨别是非能力比较薄弱。为了能够在这阶段让幼儿初步认识人际关系的交往方式，以便日后养成良好的行为习惯，我们教师要教给幼儿基本的交往方式，让幼儿迈向与人交往的第一步。