学校组织文化建设规律的实践研究

论学校组织文化建设规律的实践研究
摘  要：竞争与合作是组织发展的价值导向和运行机制，但过度竞争的学校组织在一定程度上导致了学校教育目标的偏离，组织结构的异化，组织文化的缺失和学校竞争的失范等负面效应。应正确认识竞争与合作的内涵和相应的运行机制，摒弃过度竞争意识，构建基于合作的学校组织发展框架，对学校组织运行和发展的合作创新机制进行组织再造，制定基于合作的教育政策，建立学校间的战略伙伴关系，形成共享的学校组织文化，建立扁平化学校组织结构，优化学校领导的角色与行为，以实现人与人、人与学校、学校与学校、学校与社会的协同发展。
    关键词：竞争；合作；学校组织；学校发展。
    竞争与合作是人类进步的两大动力，也是组织发展的价值导向和运行机制。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，竞争价值、竞争思维、竞争理念一直主导着社会组织的变革，竞争已日益成为社会生活中的重要内容和手段。在教育领域引入竞争机制，也成为日常话语和制定教育政策的选择方案。竞争冲击、消解了以往的计划经济体制和平均主义，激发了教育活力、提高了教育效率，在特定的历史时期发挥了重要作用，但在进行现代教育制度设计和制度安排，以及进一步促进学校组织发展方面力所不能及，甚至由于过度竞争而造成了诸多问题。正确认识竞争与合作的内涵和相应的运行机制，重新认识竞争的边界，重新审视、反思教育竞争与合作的关系，构建基于合作的学校组织发展框架，对于促进学校发展有重要意义。
    一、竞争与合作：组织发展的价值导向和运行机制