从少年儿童离家出走谈家庭美德教育

从少年儿童离家出走谈家庭美德教育
         ——德育原理中家庭美德教育的体会

十一二岁至十四五的少年是儿童期向青年期发展的过渡阶段，这个阶段的学生很容易与家庭发生对抗，离家出走,请看下面例子。
张某，女，十四岁，某镇初二学生。父亲承包镇内一个企业，是当地大款。该生从小娇生惯养，刁蛮撒野，又常进县城，进舞厅，上酒楼。父亲越看越不对头，决定以“武力”制止，竟把女儿吊起来拷打。谁知打过后，不但没有改邪归正，反而离家出走，长期不归家。
 陈某，女，十三岁，某县重点中学初一学生，独生女，父亲在外地工作，家中只有母女二人。中秋节父亲回家，自然问及女儿情况，其母说她星期六下午和星期天经常不回家，不知出去干什么?她就牙尖嘴利反驳，父亲见她态度恶劣，一巴掌打过去。她马上说父亲侵犯人权，要告法院。当天就离家出走。不过她还算文明，只是回校寄膳，晚修后才回家过夜，据绝与母亲讲话长达一个月。班主任与她谈了10多次话，她坚持要父母认错，“她限制我人身自由就是不对；他打我就是侵犯人权。他们不认错，我就是不回家！”理直气壮，就象审判父母。
这些孩子都有较严重缺点，或偷窃，或贪玩，或不尊重父母，但他们都不接受父母意见，对父母的管教进行反抗，以出走相威胁。这是什么原因呢？许多家长迷惑不解，难道严格要求孩子，不让他走上邪道也有错吗？那么该如何给他们最良好的教育呢？如果真想望子成龙、望女成凤，那么就该对他们进行家庭美德教育，因为家庭是天下“最好的学校”。要教育好自己的孩子不仅要求他学习好，身体好，更重要的是品行好。下面我谈一些自己粗浅的个人体会。
    一、尽早教育
　　巴尔博士的《家庭教育》一书，讲到了如何带给我们的孩子最良好的早期教育。