凝聚力，优秀班风的灵魂

凝聚力，优秀班风的灵魂
[摘 要] 良好的班集体，是推动学校各项任务完成的基本条件，是学生学会生活、学会做人的重要场所，是形成学生集体意识的直接动力，培养和建设良好的班集体，是班级管理的核心工作，也是辅导员、班主任工作的主要任务。建立良好的班集体，就要充分发挥每个成员的作用，而这一作用的发挥与否，主要依赖于班集体是否有强大的凝聚力。
[关键词] 班风 凝聚力
良好的班集体，是推动学校各项任务完成的基本条件，是学生学会生活、学
会做人的重要场所，是形成学生集体意识的直接动力，培养和建设良好的班集体，是班级管理的核心工作，也是辅导员、班主任工作的主要任务。建立良好的班集体，就要充分发挥每个成员的作用，而这一作用的发挥与否，主要依赖于班集体是否有强大的凝聚力。
　　增强班级体的凝聚力就显得尤为重要！给全班同学树立一个集体目标，不失为增强大家伙凝聚力的好办法。集体目标，是全体学生共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的在集体成员主观上的一种超前反映。这是班风、学风建设的一大支柱，班主任在制定目标时，要广泛地讨论、协商，把近期目标和远期目标相结合，集体的目标和个人的目标相统一，考虑本班的优势与不足，做到具体、实际、可行。使它成为全体同学的自觉行为、努力方向和工作目标，形成一股同一方向的合力――凝聚力。例如：全班一起努力，争取评上优秀班级等等。塑造学生的群体意识，使大家认识到，一个人的才智，只有在社会集体的生活和实践中，才能逐步产生、发展和完善起来。要把每个学生置于集体的共同进步之中，启发学生的主体意识。唤醒每个学生在集体中的存在价值。班主任要使学生正确处理好个人与集体、自己和纪律的关系。学生对集体有了责任感，每个人的积极性得到发挥，