浅谈多媒体教学与科学教学的整合

浅谈多媒体教学与科学教学的整合 
随着科学技术的发展，我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化，对教学也提出了新要求。现代教育技术能进一步激发学生的学习兴趣；能针对学生学习能力的差异调整教学进度，提高学习效率；能培养学生的自我教育能力，为终身教育打基础；能为学生提供更多的高质量的科学信息；能为教师提供多样、更先进的教学手段……现代教育技术为今天的教学开拓了广阔的天地。
科学这门学科涉及到许多宏观世界的知识，如地球与通信卫星、信息的传递、月相的变化、四季星空的运动变化、日食和月食的成因等，由于现象受空间限制我们无法看清其全貌，那么我们就可借助计算机来压缩空间，使其面貌及运动规律全面展露在我们眼前。通过近两年的学习、探索，尤其是通过课堂教学的实践，我发现了多媒体教学与科学教学整合的诸多益处。
一、多媒体教学与学生学习兴趣的培养
在科学课堂教学中，教师要激发学生的兴趣，必须创设情境和条件。而CAI在科学课堂教学中的运用正满足这一需要。多媒体教学具有直观、具体、形象、生动、新颖等特点，都易引起学生的注意，激发他们的学习兴趣，提高学习效率，增强学生学习的自信心，从而获得创造性成果。像《土壤和我们》、《认识船》、《地球是什么形状的》等课，虽然课本或参考书配备了相关的插图和资料，但是内容不够完善，不够多样，描述的不够细致。这时,多媒体的辅助教学就显得非常必要。我在教学《地球是什么形状》一课时，发现教参提供给我们的